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Matemàtiques i arquitectura

Arquitectura és estructura, funció i bellesa. Aquesta era la concepció clàssica d’aquest noble ofici i segueix essent avui totalment vàlida. L’Arquitectura té com a objectiu crear espais per a l’ús humà, donant formes i escales adequades a elements construïbles que permetin a les persones exercir unes funcions determinades. Així doncs creant edificis, rehabilitant habitatges, fent [...]

Por |febrero 1st, 2017|Sin categoría|Sin comentarios

Mientras sigan sorprendiéndome seguiré interesado en esta profesión

El valor de lo inesperado en clase de matemáticas 1. PREÁMBULO Esta ponencia versa sobre el profesorado de matemáticas y lo inesperado. Deseo compartir con ustedes la valoración positiva que lo inesperado puede tener en nuestro oficio. Para empezar les propongo un test previo de diagnóstico para que puedan apreciar cual es su actitud inicial [...]

Por |febrero 1st, 2017|Sin categoría|Sin comentarios

Luis A. Santaló: La lección de su vida, un recuerdo para siempre

Acto de Homenaje a la Memoria de D. Luis A. Santaló celebrado en la Real Academia de Ciencias en Madrid el 30 de Mayo de 2002   Presentación Permitan que exprese mi gratitud a la Real Academia por haberme invitado a participar en este hermoso acto dedicado a la memoria de Luis A. Santaló. Con todo  cariño [...]

Por |enero 31st, 2017|Sin categoría|Sin comentarios

La lección que nos dio no está acabada ¡y el corazón no olvida! El legado de Gonzalo Sánchez Vázquez

José Echegaray, Zoel García de Galdeano, Eduardo Torroja, José Mª Plans, Antonio Torroja, Julio Rey Pastor, Esteban Terradas, Manuel Balanzat, Pedro Pi Calleja, Pedro Puig Adam, Maria Rubies,... ¡Gonzalo Sánchez Vázquez!... Si hay un cielo para los profesores de matemáticas buenos, Gonzalo Sánchez Vázquez ha ingresado en él. A todos nosotros, la gente de la [...]

Por |enero 31st, 2017|Sin categoría|Sin comentarios

Iniciación a la girología. Recordando a Gonzalo Sánchez Vázquez

Presentación Permitan en primer lugar que felicite a la SAEM Thales por este aniversario, por todo lo positivo que la Sociedad más importante de España ha hecho por la Educación Matemática en nuestro país. Junto a la alegría de este evento cabe unir el emocionado recuerdo del querido Gonzalo. Desde Sevilla y desde este Instituto [...]

Por |enero 31st, 2017|Sin categoría|Sin comentarios

Buenos, mejorables e incorregibles. La atención a la diversidad en la formación del profesorado de matemáticas

A MANUEL PAZOS “Coque” i MANOLO FERNANDEZ  in Memoriam   El curso Voz-¿Carmen Burgués? CB- Si yo misma Voz- Mucho gusto. La llamo del centro de recursos de Caravaca porque quisiéramos que viniera a dar un curso de didáctica de la matemática… CB- Pero…¿podría precisar un poco más? Voz- Se abonarían desplazamientos, la estancia y 120 euros [...]

Por |enero 31st, 2017|Sin categoría|Sin comentarios

A Miguel de Guzmán

Estimado Miguel, Con tu inesperado fallecimiento nos dejas muy solos, pero enriquecidos con el legado de tu obra, de tu pensamiento y de tu amistad. Hoy, en esta carta escrita al cielo, compartida con los lectores de SUMA, me gustaría evocar lo que nos has dejado como herencia, todo aquello sobre lo cual pivotará vivo [...]

Por |enero 31st, 2017|Sin categoría|Sin comentarios

Three dimensional citizens do not merit to be educated as flatlanders

Curriculum and 3D Geometry To Karl Menger and Marshall H. Stone, in Memoriam Introduction Our chief concern in this paper is to contribute to a wider consideration of 3D Geometry in the compulsory mathematical curriculum. As a result of research results and practical experiences, space geometry in the curricular framework has experienced a positive growth. [...]

Por |enero 31st, 2017|Sin categoría|Sin comentarios

Why the professor must be a stimulating teacher

Towards a new paradigm of teaching mathematics at University level 1. Introduction Mathematics at the University level is a complex field to explore. The diversity of institutions and social and cultural contexts, the variety of curricula and courses, the reforms taking place at present, etc., may induce us to believe that perhaps it makes no [...]

Por |enero 31st, 2017|Sin categoría|Sin comentarios

Less chalk, less writing… more images, more objects for enjoying geometry

Summary: Teaching geometry to develop visual thinking, benefits from usual proofs for understanding basic concepts, from challenging hands-on materials and from the ingenuity of well designed everyday life objects. We will show why and how. INTRODUCTION Teaching mathematics implies to combine in a clever way numbers, symbols, words, diagrams, real objects and stories. Among diagrams [...]

Por |noviembre 13th, 2016|Sin categoría|Sin comentarios